聪明的小狗（小班）


　　一、活动目标
　　学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
　　提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　二、重点与难点
　　1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。
　　2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　三、材料和环境创设
　　小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。
　　小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

　　四、设计思路
　　爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。
　　扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—游戏“小狗找肉骨头”—放松活动小狗洗澡
　　扮演角色，活动身体。
　孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈 妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！
　　今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
　　点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。
　　摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
　　2、变换方式朝制定目标爬行。
　　我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）
　　爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。
　　爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
　　3、听信号变换方向和变速爬行。
　　咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。
　　（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
　　（2）听信号向前变换速度爬。
　　（3）听信号转圈变换速度爬。
　　（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
　　4、调整活动量，“小狗打滚”。
　　小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。
　　5、游戏“小狗找肉骨头”。
　　1．“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”
　　2．全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
　　6、放松活动“小狗洗澡”。
　　（1）小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。
　　（2）全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。

“三浴”——小熊嬉球（小班）


　　一、活动目标
　　　　1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。
　　　　2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

　　二、设计思路
　　　　根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素 ，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。
　　　　根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。

　　三、重点与难点
　　　　在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

　　四、材料和环境创设
　　　　1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。
　　　　2、花球若干、小树、小桥等。

　　五、活动过程
　　　　a、阳光、空气浴
　　　　准备活动——自由分散玩球及创设场景滚球（ 活动量：小—活动量：中）
　　　　集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）
　　　　（一）准备活动：
　　　　　　　儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。
　　　　（二）自由分散活动：
　　　　1、幼儿在场地中自由玩球
　　　　（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；
　　　　（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。
　　　　2、幼儿在创设场景中自由玩球：
　　　　（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；
　　　　（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。
　　　　（三）集体活动：
　　　　幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。
　　　　（四）放松活动：
　　　　“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。
　　b、水浴
　　　　凉水一微温水一凉水一擦身
　　　　（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。
　　　　（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。
　　　　（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

“三浴”——小熊嬉球（小班）


　　一、活动目标
　　　　1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。
　　　　2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

　　二、设计思路
　　　　根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素 ，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。
　　　　根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。

　　三、重点与难点
　　　　在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

　　四、材料和环境创设
　　　　1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。
　　　　2、花球若干、小树、小桥等。

　　五、活动过程
　　　　a、阳光、空气浴
　　　　准备活动——自由分散玩球及创设场景滚球（ 活动量：小—活动量：中）
　　　　集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）
　　　　（一）准备活动：
　　　　　　　儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。
　　　　（二）自由分散活动：
　　　　1、幼儿在场地中自由玩球
　　　　（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；
　　　　（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。
　　　　2、幼儿在创设场景中自由玩球：
　　　　（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；
　　　　（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。
　　　　（三）集体活动：
　　　　幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。
　　　　（四）放松活动：
　　　　“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。
　　b、水浴
　　　　凉水一微温水一凉水一擦身
　　　　（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。
　　　　（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。
　　　　（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

秋风和树叶（小班)


　　一、活动目标
　　　1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。
　　　　2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。

　　二、重点与难点
　　　　1、了解风和树叶之间的关系。
　　　　2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。

　　三、材料与环境创设
　　　　1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。
　　　2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。
　　　　3、录音机、音乐磁带若干

　　四、设计思路
　　　　1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。
　　　　2、老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。

　　五、活动流程
　　　　扮演角色、活动身体—根据信号变化、调整身体动作—游戏结束、放松身体
　　　　1、扮演角色，活动身体。
　　　（1）教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇晃，叶子会飘落下来
　　　（2）念儿歌，模仿小树长大。
　　　　　小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。
　　　　2、根据信号变化，调整身体动作。
　　　（1）根据教师的语言信号，变换身体动作。
　　　　教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
　　　（2）根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。
　　　　教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。
　　　（3）根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。
　　　　3、游戏结束，放松身体。
　　　　教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。
　　　　教师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧！”教师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。

水娃娃”（小班）


　　一、活动目标
　　1．原意亲近水、喜欢玩水，逐渐熟悉水性。
　　2．了解玩水活动的游戏规则。
　　3．培养幼儿在水中活动时的身体协调性。

　　二、重点与难点
　　能独立地在水中玩耍。

　　三、材料及环境创设
　　1．幼儿已在水漕或脸盆里运用工具玩过水的游戏。对水性有一定的熟悉。
　　2．与幼儿人数相等的小型泡沫积木若干、雪花片若干、毛巾、拖鞋若干。
　　3．录音机一架、音乐若干段。
　　4．清洁的游泳池，水深至幼儿小腿处。若干布袋悬挂在游泳池内侧。

　　四、设计思路
　　　　让幼儿玩水，应该作为幼儿园夏季体育活动中的一项重要内容。因为水的浮力能提供给幼儿一种特殊的身体感觉，使他们产生一种不寻常的安全感和自由感。他们的情绪会变得放松和愉快。另外水中活动，对幼儿的运动量发展也起着一个良好的促进作用。我们应多利用水的环境，为幼儿创设玩水的游戏。本文的活动是为第一次到游泳池里玩水的小班幼儿提供的。故教师在提供材料和安排活动内容时，都要做到浅显和轻松：游泳池的水不能太深、游戏内容不能过于复杂，游戏规则要简单明了，人数以10人左右为宜。

　　五、活动流程
　　扮演角色活动身体——提供材料幼儿探索——游戏结束放松身体
　　1．扮演角色，活动身体
　　（1）教师启发：小朋友，今天我们一起来做水娃娃好吗？等一会水娃娃要到游泳池里做游戏，我们先来活动活动身体。
　　（2）幼儿跟着老师听音乐做水娃娃律动操。
　　（3）交待游戏规则，到游泳池里玩可要注意了：先把脚上的拖鞋整齐地放在一边，然后从楼梯上－个跟着一个走下去，找一个空位置站好，等小朋友们全下来了，再玩。
　　2．提供材料，幼儿探索
　　（1）幼儿自由在水里行走，体验玩水的快乐。
　　（2）教师敲击铃鼓，在水池边上不断改变站立的位置，幼儿听教师信号，在水中扮演各种动物角色进行活动。
　　“小鸟，小鸟快快地飞”，
　　“乌龟、乌龟慢慢地爬”。
　　“大象、大象请你们从水中走过来”，
　　“所有的小兔都跳过来”。
　　（3）A。教师启发：“现在水池里有很多积木和雪花片，我们水娃娃想办法把它们抬起来送回到布袋袋里去”。
　　B。教师把泡沫和雪花片撒进池内，幼儿自由寻找并放人布袋内。游戏可重复多次。
　　3．游戏结束，放松身体
　　　　游戏结束，幼儿依次爬上游泳池，每人用毛巾擦干自己的身体，换好衣服和鞋子，在荫凉处或教室里听音乐休息。

区域性体育活动（大班）


　　活动目的：
　　1.让幼儿感受体育活动所带来的乐趣，激发幼儿参加体育游戏的主动性，积极性和创造性。
　　2.培养幼儿自主运动能力。
　　3.发展幼儿钻，爬，跳，平衡等基本活动能力。

　　活动准备：垫子 圈 滑板 竹梯 体操棒 沙包 玩具 轮胎若干

　　活动流程：
　　创设环境：师生共同布置-->调动身心：做准备操-->基本活动：分散活动 -->放松活动：收拾器械-->集中活动-->分散活动

　　活动过程：
　　一、 设环境：
　　1. 小动物来和我们一起锻炼身体，看那些小动物来了？（1号小狗，2号小乌龟，3号小兔，4号小猴）
　　2. 想一想，小兔最喜欢玩什么？什么器械放在他的场地上最合适？
　　3. 那小狗，小乌龟，小猴他们呢？什么器械最合适他们呢？动一动脑筋，让我们现在一起来帮他们布置。
　　4. 师生布置场地。

　　二. 调动身心：
　　让我们一起来做准备运动。

　　三. 基本部分：
　　1. 分散活动：小朋友，现在可以去玩了，待会儿，可别忘了拿牌子。
　　a. 幼儿玩器械。
　　b. 出示辅助物：看！小动物为你们准备了什么？你想一想怎么玩？
　　2. 集中活动：讲评小猴（竹梯）和小乌龟（垫子），让幼儿示范不同的玩法。
　　3. 分散活动：刚才玩的小朋友还可以到其他动物运动场去玩。请你们想出和别人不一样的玩法，谁想的玩法越多越好！

　　四. 放松活动：
　　1. 今天你们都到哪里去锻炼过了？（看牌子）
　　我们帮小动物一起整理运动器械。

小小篮球运动员（大班）


　　一、 设计思路：
　　我班幼儿在中班时已学会了拍球，本学期又学会了运球和两人传球及投篮等基本动作，并初步尝试了让幼儿分组进行篮球对抗赛，在比赛中发现幼儿两人以上配合传球上有欠缺，因此，我在设计这一活动中把这一点作为重点和难点来指导，并通过四散练习，灌篮比赛等促进幼儿肌体的发展，培养幼儿团结合作的能力。

　　二、 活动目标：
　　1． 让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。
　　2． 培养幼儿团结协作的能力。

　　三、 重点与难点：
　　学习两人以上配合传球。

　　四、 材料与环境创设：
　　1． 幼儿人手一只篮球。
　　2． 红、绿、黄、蓝四队标记。
　　3． 音乐若干段。
　　4． 记分牌。

　　五、 活动流程：
　　（一） 调动身心
　　1． 跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。
　　2． 热身操：听音乐精神饱满地做。
　　3． 保育：略脱衣服。
　　（二） 基本部分
　　1． 四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）
　　2． 探索练习，重点指导。
　　（1） 请个别（3~4个）幼儿示范两人以上配合传球。
　　（2） 幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）
　　3． 拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）
　　4． 灌篮比赛，综合练习。
　　（1） 玩法：
　　分两队进行比赛，每对各5 ~6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。
　　（2） 规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。
　（3） 幼儿分组进行比赛。
　　鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。
　　5． 保育：
　　（1） 根据天气情况及运动量大小减脱衣服。
　　（2） 擦汗。
　　（三） 结束部分（放松身体）
　　1． 进行颁奖仪式（胜者得金牌），放松身体。
　　2． 听音乐走回教室擦汗，休息。
　　点评：以运动中的一个重点和难点突出指导，专门设计游戏来训练，以达到提高运动技能的目的。

练习正溜（ 大班）


　　活动目的：
　　1.继续巩固正溜的技能，发展幼儿动作的灵敏性和平衡能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
　　2.让幼儿在活动中尝试与同伴合作。

　　活动准备：溜冰鞋，护膝，护肘，音乐，毛巾，障碍物，火车头

　　活动流程：
　　调动身心 -->基本部分 ：幼儿练习 -->四散 放松活动（律动）-->集中 （整理）--> 游戏巩固

　　活动过程：
　　一. 调动身心（律动）
　　1.“小朋友，今天钟老师带你们去学本领，把护膝，护肘带上，我们一起来做运动。”
　　提问及要求：护膝，护肘怎么带？
　　2.幼儿带护膝，护肘是教师帮助个别幼儿。
　　3.听音乐做律动。

　　二．基本部分：
　　1. （1） 幼儿练习。“来，告诉我，你们有什么本领？”（会溜冰）“把本领拿出来给大家看看。”提问及要求：“穿溜冰鞋注意什么？”
　　（2） 幼儿穿鞋，教师提醒，帮助个别幼儿。
　　（3） 幼儿正溜，教师提醒：a.保持身体平衡，不要太快，稳稳的向前溜。
　　b.顺一个方向溜。
　　2.集中。
　　（1） 教师表扬动作正确，溜的好的幼儿。
　　（2） 幼儿尝试练习。（保育：擦汗 休息）
　　3.游戏巩固：
　　（1） 你们本领都很大，钟老师带你们到草地上玩，提问：草地上有什么？怎么做？幼儿放障碍物。
　　（2） 幼儿尝试过障碍。
　　（3） 集中：幼儿个别表演。
　　提问：他用的是什么方法？（两脚分开，稳稳的溜过去）
　　幼儿尝试两脚分开过障碍。
　　（4）“到游乐场，找好朋友玩，看谁玩的最动脑筋，玩的最高兴？”（幼儿尝试合作，教师个别指导，保育：擦汗 休息）。
　　集中提问：你们合作玩的是什么？怎么玩？（一边轮滑一边玩开飞机游戏……）
　　分散提问：可以玩刚才玩过的游戏，也可以去玩别的游戏。（再次尝试合作）。
　　“小朋友，天不早了，该回幼儿园了，开火车回去。”（幼儿一个一个搭肩成一列火车。）

　　三.放松活动：
　　“幼儿园到了，去整理一下，脱溜冰鞋，拿下护膝，护肘。”（幼儿整理）

追 泡 泡


一、活动目标
　　　　1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
　　　　2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
　　
二、重点与难点
　　　　控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。

　　三、材料与环境创设
　　　　1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。
　　　　2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。
　　　　3．夹子若干、小鼓一面。

　　四、设计思路
　　　　1．大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。
　　　　2．大班幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿。
　　　　3．在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。

　　五、活动流程
　　　　扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体
　　　　1．扮演角色，活动身体
　　　　（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”
　　　　（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师．旁观察指导。
　　　　2．提供材料、自由探索
　　　　（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”
　　　　（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
　　　　3．难点练习，重点指导
　　　　（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。
　　　　（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。
　　　　说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。
　　　　4，游戏结束，放松身体
　　　　（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。
　　　　（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。

不怕黑的孩子


　　一、活动目标
　　1．发展幼儿走和平衡的能力。
　　2．大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。

　　二、重点与难点
　　能在黑暗里大胆进行身体活动。

　　三、材料与环境创设
　　　　墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。

　　四、设计思路
　　　　惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。

　　五、活动流程
　　　　扮演角色活动身体——提供材料探索练习——结束游戏放松身体
　　1．扮演角色，活动身体
　　（1）教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!
　　（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”
　　2．提供材料，探索练习
　　（1）教师提示：“我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”
　　（2）皮球回来了
　　　　小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。
　　（3）听音找人
　　　　幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。
　　（4）长臂人来了
　　　　全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。
　　3．结束游戏，放松身体
　　　　用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。

　　六、活动建议：
　　此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。