此活动是我准备开课用的，但自己感觉还不够好，比如：是否还缺少点趣味性和游戏性等，希望各位有什么好点子应该如何 再补充加精的地方尽管提出来。
谢谢！！

大班歌唱活动：蚂蚁避雨
活动目标：
1、        学习演唱歌曲，体会“避雨时互相帮助”的情景。
2、        通过“捉迷藏”的游戏，逐步掌握歌词内容，明确图谱对自身学习的支持作用。
活动准备：与歌曲相对应的图片。
活动过程：
1.走路律动乐进场。
2        引导幼儿观察图片，猜测图片可能说的是什么故事。
3、        教师在音乐伴奏下讲述故事，引导幼儿初步感受歌词内容。
” “有一首歌讲的就是它们的故事，想听吗？”
教师范唱歌曲。
“好听吗？”（幼儿鼓掌）“歌曲里都说了什么？”
“你还听见了什么？”      
“再听一遍，这次可要听仔细了！”
“谁来说说歌曲里的话？”幼儿说，教师出示相应的图片。
4、教师带领幼儿有节奏地念歌词。“想不想把这个故事连起来说一遍啊？加上节奏，好不好？我们一起来——”（2遍）
“说得真好听！加上音乐会不会更好听呢？试试看！”
5、师加入指图的动作，一边指图，一边带领幼儿初步学唱歌曲。
师重点指导歌曲里的间奏，控制不唱。

“刚才念的时候有几个地方需要停顿的，是哪里呢？”（幼儿自由说）“好，听听看！”（伴奏时，间奏处要很轻）
“间奏的时候，我们可以做什么动作？”
“我们从头再来一遍，注意间奏的地方要加上自己的动作，好不好？”
6  .幼儿随音乐演唱歌曲。“下面我们把这个故事唱出来，有信心吗？”重点指导个别歌句。
7.游戏“藏图”
“下面老师要考考你们，如果我拿下一幅图，你们还能把这首歌完整地唱出来吗？”
（教师取下任意一幅图，“赶快看看，这幅图上说了什么？”）
（可根据幼儿掌握的熟练情况，逐个取下图片，直到所有图片都取下“让我们一边唱歌一边表演好吗？”）
8.“歌曲里谁帮助了谁？”“小蘑菇是怎样帮助小蚂蚁的？”
“你最喜欢歌曲里的谁？为什么？”
“这首歌还没有名字呢，谁来给它起个好听的名字？”（这个名字真好听）
9.活动结束
“小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友。你们有好朋友吗？”
“好，请你找到你的好朋友，我们一起跳个朋友舞，好吗？”

还有请问一下大家：有没有什么朋友舞的歌曲适合我的结束活动？
和律动入室的音乐?

对了,还有目标那样不知有没有什么需要修改的?

律动可以选小蚂蚁的音乐进场